МІЖМОВНА ДІЯЛЬНІСТЬ ЯК ШЛЯХ УДОСКОНАЛЕННЯ МОВЛЕННЄВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СТУДЕНТІВ НЕФІЛОЛОГІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ

Abstract

В статье раскрывается вопрос целесообразности использования разных методов, приёмов в учебном процессе для достижения цели – усовершенствования речевого мастерства обучающихся. Межъязыковая деятельность, осуществляемая на занятиях по английскому и украинскому языкам, рассматривается как путь к реализации знаний двух языков и совершенствованию речевых умений и навыков студентов нефилологических спеціальностей. Наличие «точек соприкосновения» в излагаемом материале – украинском и английском – позволяет авторам статьи по-новому подойти к осуществлению интеграции знаний, что демонстрируется в приводимых в статье видах межъязыковой деятельности студентов-нефилологов. The article reveals the question of the expediency of using different methods and techniques in the educational process to achieve the goal of improving the students’ speech skills. Interlingual activities carried out in the classes in English and Ukrainian are considered as a way to realize the knowledge of the two languages and improve the speech skills and skills of non-philological specialties students. The presence of "points of contact" in the material - Ukrainian and English - allows to authors of the article to approach the implementation of the integration of knowledge in a new way, which is demonstrated in the types of interlingual activity of non-philological students cited in the article.