dc.contributor.author |
Кульбацкая, М. В. |
|
dc.contributor.author |
Слюсаренко, Н. В. |
|
dc.contributor.author |
Кульбацька (Сотер), М. В. |
|
dc.date.accessioned |
2017-11-19T15:35:07Z |
|
dc.date.available |
2017-11-19T15:35:07Z |
|
dc.date.issued |
2015 |
|
dc.identifier.uri |
http://eKhSUIR.kspu.edu/handle/123456789/4779 |
|
dc.description |
Кульбацкая, М. В. Общение как основа субъект-субъектного подхода к организации педагогического процесса в высшей школе / Н. В. Слюсаренко, М. В. Сотер (Кульбацкая) // Международна научна школа «Парадигма». Лято - 2015. В 8 т. Т. 5 : Педагогика : сборник науч. тр. / Н. В. Слюсаренко, Л. Ф. Чупров, Е. К. Янакиева (редактори). – Варна : ЦНИИ «Парадигма», 2015. – С. 238-242. |
uk_UA |
dc.description.abstract |
В статье рассмотрены основные аспекты общения как основы субъект-субъектного подхода к организации педагогического процесса в высшей школе. Раскрыта сущность понятий «общение», «педагогическое общение», «субъект-субъектное взаимодействие». Подчеркнута важность общения как одного из ключевых инструментов в высшей школе, с помощью которого каждый (как преподаватель, так и студент) может добиться успеха в жизни, а общество в целом двигаться на пути к прогрессу. Субъект-субъектное взаимодействие при этом помогает организовать общение между преподавателем и студентом таким образом, чтобы достичь необходимой организации, единства, согласованности действий, взаимопонимания, сплоченности и солидарности. The essential aspects of communication as a principal part of subject-tosubject approach during teaching process in a Higher School are examined in the article. The essence of the concepts of «communication», «pedagogical communication», «subject-to-subject interaction» are viewed. The paper highlighted the peculiarities of communication as key tools in a Higher School, with the help of which every (a student and a teacher) can make progress in his or her own life and society as a whole can move to advancement. In this context subject-to-subject interaction can help to make the necessary arrangements for communication between teacher and student to achieve necessary organized nature, actions’ coordination, mutual understanding, team spirit and solidarity. |
uk_UA |
dc.subject |
общение |
uk_UA |
dc.subject |
педагогическое общение |
uk_UA |
dc.subject |
субъект-субъектное взаимодействие |
|
dc.subject |
communication |
|
dc.subject |
pedagogical communication |
|
dc.subject |
subject-to-subject interaction |
|
dc.title |
ОБЩЕНИЕ КАК ОСНОВА СУБЪЕКТ-СУБЪЕКТНОГО ПОДХОДА К ОРГАНИЗАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ |
uk_UA |
dc.type |
Article |
uk_UA |