ГОТОВНІСТЬ ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ІНФОРМАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В КОНТЕКСТІ СОЦІАЛЬНО-ПРАВОВОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ СОЦІАЛЬНИХ ПРАЦІВНИКІВ

Abstract

Шляхом критичного аналізу фахових наукових джерел, присвячених проблемі професійної підготовки майбутніх соціальних працівників, з’ясовано, що в доступних нам працях не відображено системного підходу до формування готовності до соціально-правової діяльності майбутніх соціальних працівників засобами інформаційно-комунікаційних технологій. Сформульовані та обґрунтовані дефініції «інформаційна діяльність соціального працівника», «готовність до інформаційної діяльності соціальних працівників», наведені педагогічні умови її формування, на якісному рівні виявлено зв’язок між рівнем готовності до інформаційної діяльності та ефективністю соціально-правової підготовки майбутніх фахівців соціальної сфери. Доведено, що готовність до інформаційної діяльності соціальних працівників доцільно формувати на засадах інтегративного підходу. Стосовно предмету нашого розгляду, інтеграційною платформою проектування змісту дисципліни «Інформаційні технології в професійній діяльності соціального працівника» є єдине предметне поле професійної діяльності соціального працівника, джерела соціальної та правової інформації, комп’ютерні засоби забезпечення професійної нормативно врегульованої інформаційної діяльності працівника соціальної сфери, узагальнені методики вирішення типових завдань інформаційної діяльності соціального працівника та документального забезпечення соціально-правової практики, типові або аналогічні їм посадові обов’язки, виконання яких пропонується випускникам державою, недержавними вітчизняними та іноземними організаціями й фондами соціальної спрямованості, волонтерськими та релігійними організаціями або аналогічними за призначенням та способами діяльності структурами. Обґрунтована структура навчального курсу, надана стисла характеристика її когнітивного наповнення. On the basis of the critical analysis of professional scientific sources devoted to the problem of professional preparation of future social workers, it has been established that the systematic approach to the formation of readiness for social-legal activities of future social workers by means of information and communication technologies has not been represented in available scientific works. The definitions of «information activity of a social worker», «readiness for information activities of social workers» have been formulated and substantiated; the pedagogical conditions of its formation have been indicated; on the qualitative level, the connection between the level of readiness for information activities and the effectiveness of social-legal preparation of future social workers has been revealed. It has been proved that readiness for information activities of social workers should be formed on the basis of an integrative approach. As to the subject of the research, the integration platform for designing the content of the discipline «Information Technologies in the Professional Activities of a Social Worker» is the only subject field of professional work of a social worker; sources of social-legal information; computer tools for ensuring professional normative regulation of information activities of a social worker; generalized methods solving typical tasks of informational activity of a social worker and documentary support of the social-legal practice; typical or similar functional duties of positions offered by graduates of the state, non-governmental domestic and foreign organizations and funds of social orientation, volunteer and religious organizations or similar by purpose and ways of activity of the structures. The structure of the training course has been substantiated; the brief description of its cognitive content has been presented.