CАМОСТІЙНА РОБОТА В СИСТЕМІ НАВЧАННЯ СТУДЕНТІВ ТЕХНІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ З ІНОЗЕМНОЇ МОВИ

Abstract

Статтю присвячено опису самостійної роботи як педагогічної проблеми та обґрунтуванню актуальності навчання самостійної роботи студентів технічних спеціальностей з іноземної мови в сучасних умовах. У статі визначені напрями, за якими проводяться сучасні дослідження самостійної роботи як методичної проблеми у процесі навчання іноземної мови, подана характеристика типів завдань, що стимулюють самостійну роботу студентів технічних спеціальностей. Автор розкриває один з аспектів підготовки студентів технічних спеціальностей з іноземної мови пов’язаний з використанням творчих робіт в організації самостійної роботи що сприяють розвитку критичного мислення, здатністі самостійно шукати, систематизувати й аналізувати потрібну інформацію. У статті зазначається, що робота з виконання творчих завдань збагачує словниковий запас студентів, розширює лінгвістичні навички та їх застосування в різних областях. Автор робить акцент на тому, що завдання для самостійного виконання повинні бути нескладними, особливо на перших етапах навчання, коли у студентів ще недостатній рівень знань на відміну від старших курсів. У статті наголошується на тому, що проблема організації та навчання самостійної роботи студентів технічних спеціальностей є особливо актуальною в теперішній час, зважаючи на труднощі у навчанні через несформованість навичок і вмінь самостійної роботи з іноземної мови. Відповідно до сучасної концепції мовної освіти необхідним є створення оптимальної методики формування у студентів технічних спеціальностей навичок і вмінь самостійної роботи у процесі навчання іноземної мови.

Статья посвящена описанию самостоятельной работы как педагогической проблемы и обоснованию актуальности обучения самостоятельной работы студентов технических специальностей по иностранному языку в современных условиях. В статье определены направления, по которым проводятся современные исследования самостоятельной работы как методической проблемы в процессе обучения иностранному языку, представлена характеристика типов заданий, стимулирующих самостоятельную работу студентов технических специальностей. Автор раскрывает один из аспектов подготовки студентов технических специальностей по иностранному языку, который связан с использованием творческих работ в организации самостоятельной работы способствующих развитию критического мышления, способности самостоятельному поиску, систематизации и анализа необходимой информации. В статье отмечается, что работа по выполнению творческих заданий обогащает словарный запас студентов, расширяет лингвистические навыки и их применение в различных областях. Автор делает акцент на том, что задания для самостоятельного выполнения должны быть несложными, особенно на первых этапах обучения, когда у студентов еще недостаточный уровень знаний в отличие от старших курсов. В статье подчеркивается, что проблема организации и обучения самостоятельной работы студентов технических специальностей особенно актуальна в настоящее время, несмотря на трудности в обучении из-за несформированности навыков и умений самостоятельной работы по иностранному языку. Согласно современной концепции языкового образования необходимо создание оптимальной методики формирования у студентов технических специальностей навыков и умений самостоятельной работы в процессе обучения иностранному языку .

The article deals with the description of independent work as a pedagogical problem and with the basis of the actuality of independent work teaching students of technical specialties in foreign language in modern terms. The article identifies the ways in which modern research conducted independent work as methodological problem in learning a foreign language, the characteristic of the types of exersices, which stimulate the independent work of students of technical specialties. The author reveals an aspect of training students of technical specialties in a foreign language, which is connected with the use of creative works in the organization of independent work favour to the development of critical thinking, ability to the independent research, systematization and analysis of the nesassery information. The article notes that the work on the implementation of creative tasks enriches students' vocabulary, expands linguistic skills and their application in various fields. The author emphasizes that the task for the independent exercise should be simple, especially in the early stages of learning, when students have insufficient knowledge unlike older courses. The article emphasizes that the problem of self-organization and training of independent work of the students of technical specialties is particularly relevant at the moment, despite the difficulties in learning because of unformed skills of independent work in a foreign language. According to the modern concept of language education is necessary to create the optimal methodology of forming the students of technical specialties skills of independent work in learning a foreign language. One of the important conditions to ensure high quality training of future specialists, who are ready for continuous professional growth, ability to learn throughout life, is to strengthen the role of independent work.