ЗМІСТ НАВЧАННЯ ПРОФЕСІЙНО ОРІЄНТОВАНОЇ НІМЕЦЬКОЇ МОВИ СТУДЕНТІВ-НЕЛІНГВІСТІВ

Abstract

Актуалізовано проблему аналізу і відбору оптимальних компонентів, що входять до складу змісту навчання професійно орієнтованої іноземної мови в немовному вузі. Розглянуто компоненти системи навчання іноземної мови професійного спрямування через зміст професійної діяльності, а саме визначено мету навчання іноземної мови у немовному ВНЗ і вміння, формування яких забезпечує досягнення цієї мети. Розкрито теоретичні основи змістовного компонента навчання, виокремлені ті, з них, які мають пріоритетну значимість під час навчання німецької мови студентів-нелінгвістов. Визначено тематику (зміст) навчання німецької мови для студентів-нелінгвістів. Актуализирована проблема анализа и отбора оптимальных компонентов, входящих в состав содержательного аспекта профессионально-ориентированного обучения иностранному языку в неязыковом вузе. Рассмотрены компоненты системы обучения профессионально направленому иностранному языку через содержание профессиональной деятельности, определена цель обучения иностранному языку в неязыковом вузе и умения, формирование которых обеспечивает достижение этой цели. Раскрыты теоретические основы содержательного компонента обучения, выделены те из них, которые имеют приоритетную значимость при обучении иностранному языку студентов-нелингвистов. Определена тематика (содержание) обучения иностранному языку для студентов-нелингвистив. In the given article the problem of the analysis and selection of the content of professional oriented learning of foreign language of the students, who are not linguists has been raised. The content of professionally oriented learning the German language of the students, who are not linguists has been grounded. This article discusses the components of system of training professional oriented foreign language through the content of professional activity. The purpose of learning a foreign language those skills, the formation of which ensures the achievement of this goal has been suggested.