ФОРМУВАННЯ ЕСТЕТИЧНОГО СТАВЛЕННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ДО НАЦІОНАЛЬНОГО ПІСЕННОГО ФОЛЬКЛОРУ ЗАСОБАМИ МУЛЬТИМЕДІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ

Abstract

Національна система освіти України спонукає вчителів музичного мистецтва до пошуку й впровадження нових форм і методів проведення уроків, які б допомагали формувати особистість національного типу через залучення учнів початкової школи до мультимедійних технологій. Формування естетичного ставлення молодших школярів до національного пісенного фольклору засобами мультимедійних технологій сприяє більш ефективному естетичному, розумовому, моральному та духовному розвитку, залучає дітей до творчих пошуків шляхом розв'язання завдань дослідницького та творчого характеру, більш повно розкривається їх природні задатки. На сучасному етапі накопичення звукової народної пісенної інформації репродукується через систему комп'ютерів, дисків, електронних підручників, що позитивно впливає на розвиток цілісної національної культури особистості, її смаків, музично- естетичної вихованості й виступає як сприятлива умова та додатковий стимул для засвоєння знань як у навчально-виховному процесі так і на відстані. Впровадження мультимедійних та дистанційних технологій у практику вчителів музичного мистецтва допомагає поєднати дидактичні функції комп'ютера й традиційні прийоми й засоби навчання, збагачує й поповнює навчально-виховний процес початкової школи новими формами роботи, що сприяє більш ефективному засвоєнню музичного навчального матеріалу, національного пісенного фольклору, звичаїв і традицій українського народу. Национальная система образования Украины побуждает учителей музыкального искусства к поиску и внедрению новых форм и методов проведения уроков, которые бы помогали формировать личность национального типа путем привлечения учеников начальной школы к использованию мультимедийных технологий. Формирование эстетичного отношения младших школьников к национальному песенному фольклору средствами мультимедийных технологий оказывает содействие более эффективному эстетичному, умственному, моральному и духовному развитию, привлекает детей к творческим поискам путем решения задач исследовательского и творческого характера, более полно раскрываются их естественные задатки. На современном этапе накопления звуковой народной песенной информации репродуцируется через систему компьютеров, дисков, электронных учебников. Это положительно влияет на развитие целостной национальной культуры личности, ее вкусов, музыкально-эстетичной воспитанности и выступает как благоприятное условие и дополнительный стимул для усвоения знаний как в учебно-воспитательном процессе начальной школы так и в дистанционном обучении. Внедрение мультимедийных и дистанционных технологий в практику учителей музыкального искусства помогает соединить дидактические функции компьютерных технологий и традиционные приемы, средства обучения, что обогащает и пополняет учебно- воспитательный процесс начальной школы новыми формами работы, которые оказывают содействие более эффективному усвоению музыкального учебного материала, национального песенного фольклора, обычаев и традиций украинского народа. The national system of education of Ukraine urges music teachers to find and implement new forms and methods of classes that will help to form the national identity by engaging primary school pupils to use multimedia technologies. Formation of aesthetic attitudes of younger scholchildren to national folk song by means of multimedia technologies facilitates more efficient aesthetic, intellectual, moral and spiritual development, attracting children to creative research through solving problems of research and creative nature, more fully disclosing their natural inclinations. At present stage of the sstorage of folk song information are reproduced by the computer disks, electronic textbooks , which positively affects on the development of a coherent national cultural identity, its tastes, musical and aesthetic upbringing and acts as a favorable condition and an additional incentive for assimilation of knowledge in both educational processes of the school and in the distance . The introduction of multimedia and distance learning technologies in the classroom practice of music helps to combine didactic function of computer and traditional ways and means of education , enriches and adds to the educational process of an elementary school with new forms of work that promotes more efficient assimilation of musical training material, national folk song, customs and traditions of the Ukrainian people.