СПЕЦИФІКА ПРОВЕДЕННЯ ДІАГНОСТИКИ ВИХОВАНОСТІ СТУДЕНТІВ В ПТНЗ

Abstract

У статті приділяється увага діагностиці вихованості студентів (або учнів) у ПТНЗ. Актуальність проблеми полягає розгляді змісту використання методик діагностики, їх специфіки стосовно визначеного контингенту молоді у визначенні дійсного рівня вихованості учнів. Автор пропонує педагогам систематизувати знання про діагностику вихованості. The article focuses on the diagnostics of the upbringing of students (and students) in vocational school. The urgency of the problem is to consider the use of the methodology of diagnosing their specificity in relation to a certain contingent of youth in determining the actual level of education of students. The author suggests that teachers organize knowledge about the diagnosis of parenting.