АДАПТАЦІЯ СТУДЕНТІВ МЕДИЧНОГО ФАКУЛЬТЕТУ ДО ЦИКЛУ ДИСЦИПЛІН ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ

Abstract

У результаті першої частини дослідження був проведений констатуючий експеримент психофізичної підготовки студентів медичного факультету ХДУ (м. Херсон). Де експериментальну групу (ЕГ) становлять студенти кафедри медицини та фізичної терапії, контрольну групу (КГ) кафедри корекційної освіти, хімії та фармації. При анкетуванні та аналізі останніх досліджень виявлено засоби та методи адаптаційних можливостей студентів до навчання. Розроблена авторська методика теоретичного та фізичного впливу на покращення адаптаційних можливостей студентів при навчанні в ВНЗ. Друга частина дослідження передбачає комплексний підхід до організації формуючого експерименту, що являється перспективою подальших досліджень. У результате первой части исследования был проведен констатирующий эксперимент психофизической подготовки студентов медицинского факультета ХГУ (г. Херсон). Где экспериментальную группу (ЭГ) составляют студенты кафедры медицины и физической терапии, контрольную группу (КГ) кафедры коррекционного образования, химии и фармации. При анкетировании и анализе последних исследований выявлено средства и методы адаптационных возможностей студентов к обучению. Разработана авторская методика теоретического и физического воздействия на улучшение адаптационных возможностей студентов при обучении в ВУЗе. Вторая часть исследования предполагает комплексный подход к организации формирующего эксперимента, является перспективой дальнейших исследований. As a result of the first part of the study, a confirmatory experiment of psychophysical training of students of the medical faculty of KhSU (Kherson) was conducted. Where the experimental group (EG) consists of students of the Department of Medicine and Physical Therapy, a control group (CG) of the Department of Collegiate Education, Chemistry and Pharmacy. When questioning and analyzing recent researches, the means and methods of adaptive possibilities of students for learning were revealed. Author's technique of theoretical and physical influence on improvement of adaptive possibilities of students at training at the high school is developed. The second part of the study involves a comprehensive approach to the organization of the formative experiment, is the prospect of further research.