Abstract:
Кваліфікаційна робота присвячена проблемі використання наочності у засвоєнні знань молодшими школярами на уроках математики. У дослідженні розкрито сутність поняття наочності у початковій школі. Уточнено, доповнено дидактичні умови ефективного використання засобів наочності на уроках математики. На основі розгляду ефективності застосування схем і таблиць під час вивчення задач у початковій школі автором запропоновано методичні рекомендації.
Qualification work is devoted to the problem of using clarity in the acquisition of knowledge by younger students in mathematics lessons. The study reveals the essence of the concept of clarity in primary school. The didactic conditions for the effective use of visual aids in mathematics lessons have been clarified and supplemented. Based on the consideration of the effectiveness of the use of schemes and tables in the study of problems in primary school, the author proposed guidelines.
Description:
Пламень, Н. В. Методика використання опорних схем і таблиць на уроках математики у початковій школі = The Methodology of Using Visual Schemes and fables аt the Math Lessons at Primary School : кваліфікаційна робота на здобуття ступеня вищої освіти «бакалавр» / Н. В. Пламень, наук керівник к.п.н., доцент І. М Раєвська ; Міністерство освіти і науки України ; Херсонський держ. ун-т, Педагогічний ф-т, Кафедра природничо- математичних дисциплін та логопедії. – Херсон : ХДУ, 2020. – 59 с.
