ФОРМУВАННЯ МЕДІЙНОЇ ГРАМОТНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ВИХОВАТЕЛЯ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ

Abstract

У роботі було визначено основні компоненти медійної грамотності майбутнього вихователя закладів дошкільної освіти, які сприяють розвитку критичного мислення та здатності протистояти інформаційним тискам ворожої пропаганди під час військової агресії, що відбувається на теренах нашої держави. Саме медійна грамотність майбутнього вихователя, педагога є унікальним, і майже єдиним засобом протистояти фейковим маніпулятивним інструментам поширення ворожої пропаганди, яка є найнебезпечнішою зброєю у війні за людську свідомість. / The paper identifies the main components of media literacy of a future preschool teacher, which contribute to the development of critical thinking and the ability to resist the information pressure of enemy propaganda during the military aggression taking place in our country. It is the media literacy of the future educator that is unique and almost the only way to counteract fake manipulative tools for spreading enemy propaganda, which is the most dangerous weapon in the war for human consciousness.