ФОРМУВАННЯ ЛЕКСИЧНОЇ СКЛАДОВОЇ МОВЛЕННЯ У ДІТЕЙ З ПОРУШЕННЯМИ ІНТЕЛЕКТУ

Abstract

У роботі розглядається особливості формування лексичної складової мовлення у дітей з порушеннями інтелекту; виявлено особливості формування лексичної складової мовлення у молодших школярів із легким і помірним ступенями інтелектуальних порушень; розроблена та експериментально перевірена система з формування та корекції мовленнєвої діяльності молодших школярів з інтелектуальними порушеннями; сформульовані методичні рекомендації щодо удосконалення формування лексичної складової мовлення у молодших школярів із легким і помірним ступенями інтелектуальних порушень The paper examines the peculiarities of forming the lexical component of speech in children with intellectual disabilities. The features of lexical component formation in younger students with mild and moderate degrees of intellectual disorders are identified. A system for the formation and correction of speech activity in younger students with intellectual disabilities has been developed and experimentally tested. Methodical recommendations for improving the formation of the lexical component of speech in younger students with mild and moderate degrees of intellectual disorders are formulated.