ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ СПРИЙМАННЯ МУЗИЧНИХ ТВОРІВ ДІТЬМИ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

Abstract

У першому розділі проаналізовано сприйняття музичних творів дітьми дошкільного віку як педагогічну проблему; розкрито основні напрями сприйняття музичних творів старшими дошкільниками; охарактеризовано вікові особливості дітей старшого дошкільного віку з огляду їхньої готовності до сприйняття музичних творів. У другому розділі обгрунтовано педагогічні умови щодо сприйняття музичних творів дітьми дошкільного віку; розроблено методичні рекомендації щодо сприйняття музичних творів дітьми старшого дошкільного віку. The first section analyzes the perception of musical works by preschool children as a pedagogical problem; the main directions of perception of musical works by senior preschoolers are revealed; the age peculiarities of older preschool children are characterized in view of their readiness to perceive musical works. The second section substantiates the pedagogical conditions for the perception of musical works by preschool children; methodical recommendations on perception of musical works by children of senior preschool age are developed.