ПЕРІОДИ РОЗВИТКУ СИСТЕМИ ФОРМУВАННЯ ОСВІТНЬОЇ СКЛАДОВОЇ ФАХІВЦІВ ІЗ ТРУДОВОЇ ПІДГОТОВКИ В УКРАЇНІ (50-ТІ РР. ХХ – ПОЧАТОК ХХІ СТ.)

Abstract

У статті розглянута важливість здійснення історико-педагогічних досліджень для подальшого розвитку національної системи освіти України. Наведено авторські періодизації, які висвічують етапи становлення і розвитку: шкільної освіти в контексті трудового виховання школярів, підготовки майбутніх вчителів трудового та виробничого навчання, системи підвищення кваліфікації вчителів праці в інститутах удосконалення педагогічних кадрів. На основі аналізу наведених періодизацій та врахування економічних, соціальних, політичних та культурних особливостей кожного історичного відрізку часу виокремлено в історії розвитку системи професійної освіти фахівців із трудової підготовки в Україні у 50-ті рр. ХХ – на початку ХХІ ст. чотири періоди: 1) 1951–1958 рр.; 2) 1959–1983 рр.; 3) 1984– серпень 1991 рр.; 4) вересень 1991–2015 рр. В статье подчеркнута важность осуществления историко-педагогических исследований для дальнейшего развития национальной системы образования Украины. Приведены примеры авторских периодизаций, которые раскрывают этапы становления и развития: школьного образования в контексте трудового воспитания школьников, подготовки будущих учителей трудового и производственного обучения, системы повышения квалификации учителей труда в институтах усовершенствования педагогических кадров. Основываясь на анализе данных периодизаций и учитывая экономические, социальные, политические и культурные особенности каждого исторического отрезка времени выделено в истории развития системы профессионального образования специалистов по трудовой подготовке в Украине в 50-е гг. ХХ в. – нач. XXI в. четыре периода: 1) 1951–1958 гг.; 2) 1959–1983 г .; 3) 1984 – август 1991 гг.; 4) сентябрь 1991–2015 гг. The article outlined the importance of fulfillment of historical and pedagogical researches for further development of national system of education of Ukraine. It is given authors’ divisions into periods that elucidated stages of formation and development: school education in the context of labor upbringing of schoolchildren (L. Berezovs’ka, N. Slysarenko, M. Pshenichniy), training of future teachers of labor and manufacturing teaching (V. Steshenko, B. Strouganets’, A. Fedorovych, M. Khitaryan, I. Shymanovych), system of perfection of qualification of teachers of manual work at the institutes of improvement of pedagogical personnel (I. Zhorova, S. Krysyuk, P. Khoudomynskiy). On the base of analysis of mentioned divisions info periods and calculation of economical, social, political and cultural peculiarities of each historical fragment of time we specified four periods in the history of development of system of professional education of specialists of labor training in Ukraine in the 50-s years of the XX-th century – the beginning of the XXI-st century: the first period (19511958) – formation of system of professional education of specialists of labor training; the second period (1959-1983) – development of system of professional education of specialists of labor training and experimental activity with content component of teaching plans; the third period (1984 – August 1991) – intensive development and differential approach to professional education of specialists of labor training; the forth period (1991-2015) – scale changes and modernizational processes concerning searches of ways of reconstruction of national professional system of education of specialists of labor training.