Розвиток естетичного потенціалу молодших школярів засобами музичних та музично-дидактичних ігор

Abstract

У роботі розкрито теоретично-методичні аспекти розвитку естетичного потенціалу учнів початкової школи засобами музичних та музично-дидактичних ігор.; охарактеризовано принципи організації і проведення музичних та музично-дидактичних ігор; з'ясовано та експериментально підтверджено педагогічні умови розвитку естетичного потенціалу молодших школярів засобами музичних та музично-дидактичних ігор. The paper reveals theoretical and methodological aspects of developing the aesthetic potential of primary school students by means of musical and musical-didactic games. the principles of organizing and conducting musical and musical-didactic games are described; pedagogical conditions for the development of the aesthetic potential of younger schoolchildren by means of musical and musical-didactic games are clarified and experimentally confirmed.