ГЕЙМІФІКАЦІЯ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ МОВЛЕННЄВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ

Abstract

У роботі досліджувалась гейміфікація як засіб формування мовленнєвої компетентності молодших школярів, підібрано систему ігор на засвоєння української мови та мовлення у початковій школі. Перший розділ дослідження присвячено теоретичним основам вивчення гейміфікації як засобу навчання української мови й мовлення у початковій школі. Другий розділ висвітлює навчально-методичну літературу та систему ігор спрямованих на засвоєння елементів гейміфікації в освітньому процесі початкової школи. У висновках обгрунтовано гейміфікацію як вид діяльності, подано її характеристику, висвітлено роль і значення в початковій школі. The paper investigated gamification as a means of forming speech competence of Primary School students, selected a system of games for mastering the Ukrainian language and speech in primary school. The first section of the study is devoted to the theoretical foundations of studying gamification as a means of teaching the Ukrainian language and speech in primary schools. The second section covers educational and methodical literature and a system of games aimed at mastering the elements of gamification in the educational process of primary schools. The conclusions substantiate gamification as a type of activity, describe its characteristics, and highlight its role and significance in primary school.