ФОРМУВАННЯ МОТИВІВ ЗАНЯТЬ ФІЗИЧНОЮ КУЛЬТУРОЮ В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ

Abstract

У роботі за допомогою педагогічного експерименту досліджувались ефективні педагогічні умови для підвищення мотивації до занять фізичною культурою у студентів вищого навчального закладу; методика підвищення мотивації до занять фізичною культурою у студентів навчального закладу за допомогою оздоровчого бігу. Перший розділ дослідження присвячено визначенню специфіки мотивації до занять фізичною культурою як комплексу мотивів особистості; вивчено вікові особливості студентів вищого навчального закладу, а також проаналізовано види мотивів до занять фізичною культурою у студентів. Другий розділ висвітлює специфіку мотивації студентів до занять фізичною культурою під час дистанційного навчання, їх стимулювання заняттями фізичною культурою. У висновках обґрунтовано проблему мотивації до занять фізичною культурою під час дистанційного навчання. Виявлено ефективні педагогічні умови, що сприяють поліпшенню якості життя, формування мотивації до здорового способу життя через фізичну активність. Для успішного формування фізкультурно-спортивного середовища слід враховувати соціальний, мотиваційний і тимчасової аспекти. Оздоровчий біг включив в себе ці аспекти, так як це один з найбільш доступних видів вправ, що не вимагає складного навчання, інструментарію та обладнання. / In the work with the help of pedagogical experiment the effective pedagogical conditions for increase of motivation to physical culture classes at students of higher educational institution were investigated; methods of increasing motivation for physical education in students of the educational institution with the help of health running. The first section of the study is devoted to determining the specifics of motivation to engage in physical culture as a set of personality motives; the age peculiarities of students of higher educational institution are studied, and also the types of motives for physical culture classes at students are analyzed. The second section highlights the specifics of motivating students to physical education during distance learning, their stimulation by physical education. The conclusions substantiate the problem of motivation to engage in physical education during distance learning. Effective pedagogical conditions that improve the quality of life, the formation of motivation for a healthy lifestyle through physical activity have been identified. For the successful formation of physical culture and sports environment should take into account the social, motivational and temporal aspects. Health running has included these aspects, as it is one of the most affordable types of exercise that does not require complex training, tools and equipment.