Abstract:
У роботі розглянуті питання впливу інтерактивних іграшок на психічний розвиток дитини дошкільного віку. Перший розділ дослідження присвячено теоретичному аналізу проблеми психічного розвитку дитини дошкільного віку, а саме загальній характеристиці умов психічного розвитку в дошкільному віці, ролі іграшки в психічному розвитку дитини. Другий розділ висвітлює практичні основи впливу іграшки на психічний розвиток дитини, порівняльний аналіз характеристик інтерактивної іграшки та традиційної, ризики та переваги впливу інтерактивних іграшок на психічний розвиток дитини. У висновках дано відповіді на основні завдання кваліфікаційної роботи
The paper considers the impact of interactive toys on the mental development of preschool children. The first section of the study is devoted to a theoretical analysis of the problem of mental development of preschool children, namely the general characteristics of the conditions of mental development in preschool age, the role of toys in the mental development of the child. The second section covers the practical basis of the impact of toys on the mental development of the child, a comparative analysis of the characteristics of interactive toys and traditional, the risks and benefits of interactive toys on the mental development of the child. The conclusions provide answers to the main tasks of the qualification work.
Description:
Покалюк, Д. С. Вплив інтерактивних іграшок на психічний розвиток дитини дошкільного віку = Impact of interactive toys on the psychological development of child of pre-school age : кваліфікаційна робота (проєкт) на здобуття ступеня вищої освіти «бакалавр» / Покалюк, Д. С.; наук. керівник, к.псих.н., ст.викл. І. С. Фоміна ; Міністерство освіти і науки України ; Херсонський держ. ун-т, Педагогічний факультет, Кафедра педагогіки, психології й освітнього менеджменту ім. проф. Є. Петухова. – Херсон : ХДУ, 2021. – 29 с.
