ФОРМУВАННЯ МОРАЛЬНИХ ЦІННОСТЕЙ У МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ЗАСОБАМИ МОДЕЛЮВАННЯ ПЕДАГОГІЧНИХ СИТУАЦІЙ

Abstract

У роботі розглядаються питання проблеми формування моральних цінностей у дітей молодшого шкільного віку. Перший розділ дослідження присвячено теоретичним аспектам формування моральних цінностей у дітей молодшого шкільного віку, а саме: аналізу поняття «моральне виховання» та психолого-педагогічній характеристиці молодшого шкільного віку. Також обгрунтовано моделювання педагогічних ситуацій як засіб формування моральних цінностей молодших школярів. У другому розділі висвітлено питання щодо характеристики діагностичних методик для вивчення стану сформованості моральних цінностей дітей молодшого шкільного віку, а також розроблено методичні рекомендації щодо досліджуваного питання. The paper considers the problem of formation of moral values in children of primary school age. The first section of the study is devoted to the theoretical aspects of the formation of moral values in children of primary school age, namely: analysis of the concept of "moral education" and psychological and pedagogical characteristics of primary school age. Modeling of pedagogical situations as a means of forming moral values of junior schoolchildren is also substantiated. The second section covers the issue of the characteristics of diagnostic methods for studying the state of formation of moral values of children of primary school age, as well as developed guidelines for the research issue