ФОРМУВАННЯ ЗНАНЬ ПРО СОЦІАЛЬНЕ ДОВКІЛЛЯ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

Abstract

У кваліфікаційній роботі висвітлено теоретичні та методичні аспекти формування знань про соціальне довкілля у дітей дошкільного віку. З’ясовано специфіку використання форм ознайомлення дошкільників з соціальним довкіллям у освітньому процесі. Дібрано діагностичний інструментарій визначення рівня сформованості знань про соціальне довкілля у дітей старшого дошкільного віку. Охарактеризовано педагогічні умови формування знань про соціальне довкілля у дітей дошкільного віку. Thesis highlights the theoretical and methodological aspects for the formation knowledge about the social environment of the pre school age children. The specifics of using forms of acquaintance of preschoolers with the social environment in educational process are clarified. Diagnostic tools for determining the level of knowledge about the social environment in older preschool children have been selected. The pedagogical conditions of formation knowledge about the social environment in preschool children are characterized.