ВПЛИВ СУЧАСНОЇ СІМ’Ї НА ПСИХОЛОГІЧНЕ ЗДОРОВ’Я ДИТИНИ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ

Abstract

У статті описано вплив сучасної сім’ї як чинник формування психологічного здоров’я дитини молодшого шкільного віку в освіт- ньому просторі. Впливу сімейної системи на формування психологічного здоров’я як базису розвитку особистості дитини, її успішності в освіт- ньому процесі та міжособистісній комунікації в рамках шкільного середовища відведено центральне місце. Це зумовлено тим фак- том, що виховання є однією з основних функ- цій освіти й інституту сім’ї. Представлено вплив стилів сімейного вихо- вання на тривожність школяра як один з аспектів психологічного здоров’я. Наявність тривожності, невпевненості в даних сферах шкільного життя дитини відбивається на її психологічному здоров’ї, яке передусім перед- бачає гармонійний розвиток особистості. Розглянуто основні способи формування психологічного здоров’я в рамках освітнього процесу, а також виявлені й проаналізовані способи взаємодії вчителя та сім’ї з даної проблеми. Для діагностики стилю сімей- ного виховання нами використано опиту- вальник «Аналіз сімейного виховання» (АСВ) Е.Г. Ейдеміллера, В.В. Юстицкиса, який дозво- ляє вивчити провідні стилі виховання, вста- новити причини даного стилю виховання, визначити місце дитини в системі сімейних відносин. Для діагностики рівня шкільної тривожності була використана методика Р. Філіпса, яка призначена для виявлення рівня і характеру шкільної тривожності. Спостереження за роботою педагога з батьками дозволило нам зробити висно- вок, що за період дослідження психолого-пе- дагогічна робота щодо батьків переважно акцентувалася на проведенні батьківських зборів, а також індивідуальних зустрічей із батьками. Оскільки критеріями оцінки психологічного здоров’я дитини у класі є її успішність, мотивація до навчання, часто заняття мають роз’яснювальний характер і зводяться до оцінки успішності, розгляду можливих причин неуспішності. The article describes the influence of the modern family as a factor in shaping the psychological health of a child of primary school age in the educational space. The influence of the family system on the formation of psychological health as a basis for the development of the child’s personality, its success in the educational process and interpersonal communication within the school environment is given a central place. This is due to the fact that education is one of the main functions of education and the institution of the family. The influence of family upbringing styles on schoolchildren’s anxiety as one of the aspects of psychological health is presented. The presence of anxiety, uncertainty in these areas of school life of the child affects his psychological health, which implies, first of all, the harmonious development of personality. The basic ways of formation of psychological health within the limits of educational process are considered, and also ways of interaction of the teacher and a family on the given problem are revealed and analyzed. To diagnose the style of family upbringing, we used the questionnaire “Analysis of family upbringing” (AFU) E.G. Eidemiller, V.V. Justitskis, which allows us to study the leading styles of upbringing, to establish what causes this style of upbringing and determine the place of the child in family relations. To diagnose the level of school anxiety, the method of R. Phillips was used, which is designed to identify the level and nature of school anxiety. Observing the work of the teacher with parents, allowed us to conclude that during the study period, psychological and pedagogical work on parents was mainly focused on holding parent meetings, as well as individual meetings with parents. Since the criteria for assessing the psychological health of the child in the classroom is his success, motivation to learn, often classes are explanatory and are reduced to assessing success, consideration of possible causes of failure.