Лінгводидактична підготовка майбутніх вихователів на засадах акмеологічного підходу

Abstract

У дипломній роботі висвітлено теоретико-методичні аспекти лінгводидактичної підготовки майбутніх вихователів на засадах акмеологічного підходу, розкрито акмеологічні можливості дисциплін лінгводидактичного спрямування у фаховій підготовці здобувачів вищої дошкільної освіти; з’ясовано рівень готовності студентів педагогічного факультету ХДУ до впровадження акмеологічних ідей у лінгводидактичну практику ЗВО; розроблено навчальну програму, силабус, тексти лекцій та методичні рекомендації щодо викладання вибіркової освітньої компоненти «Лінгводидактичні інновації дошкілля». / Thesis highlights the theoretical and methodological aspects of linguodidactic training of future educators on the basis of acmeological approach, reveals the acmeological possibilities of disciplines of linguodidactic direction in the professional training of applicants for higher preschool education; the level of readiness of students of the pedagogical faculty of KSU to the introduction of acmeological ideas in the linguodidactic practice of free economic education is clarified; the curriculum, syllabus, texts of lectures and methodical recommendations on teaching of the selective educational component "Linguodidactic innovations of preschool" are developed