ПСИХОЛОГІЧНІ МЕХАНІЗМИ КОНСТРУЮВАННЯ МАЙБУТНЬОГО СТУДЕНТСЬКОЮ МОЛОДДЮ

Abstract

Метою магістерського проєкту є теоретичне обґрунтування та емпіричне дослідження психологічних механізмів конструювання майбутнього студентською молоддю; розроблення програми тренінгових занять щодо оптимізації конструювання майбутнього. Теоретично проаналізовано основні психологічні механізми конструювання майбутнього особистості, особливості конструювання майбутнього у представників студентської молоді. Емпірично встановлено провідні психологічні механізми конструювання майбутнього, які притаманні студентській молоді. З’ясовано, що психологічні механізми конструювання майбутнього є універсальними для представників обох статей студентської молоді. Констатовано наявність низько розвиненого прагнення автономії у студентів, у той час як працевлаштовані молоді люди надають цьому механізму домінувальну роль у власному житті. Зафіксовано, що представники студентської молоді при конструюванні майбутнього більшою мірою залучають механізми, які пов’язані із екзистенційністю, орієнтацією на сенсожиттєві утворення, рефлексією, мотивацією успішного майбутнього. / Abstract. The purpose of the master's project is theoretical substantiation and empirical research of psychological mechanisms of future construction by student youth; development of a program of training sessions on optimizing the design of the future. The main psychological mechanisms of the construction of the future of the individual, the peculiarities of the construction of the future among representatives of student youth are theoretically analyzed. The leading psychological mechanisms of constructing the future, which are characteristic of student youth, have been empirically established. It was found that the psychological mechanisms of constructing the future are universal for representatives of both sexes of student youth. The presence of a poorly developed desire for autonomy among students was found, while employed young people give this mechanism a dominant role in their own lives. It has been recorded that the representatives of student youth, when constructing the future, to a greater extent involve mechanisms related to existentialism, orientation to meaningful life formations, reflection, and motivation for a successful future.