ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ КРЕАТИВНОСТІ У ДИТЯЧОМУ ВІЦІ

Abstract

У кваліфікаційній роботі висвітлено теоретичні аспекти дослідження креативності дітей, зокрема визначено вікові особливості розвитку креативності у дитинстві, поняття, структуру, особливості креативності. Значну увагу приділено вивченню особливостей розвитку креативності молодшого шкільного віку. Висвітлено методологічні аспекти дослідження креативності дітей, описано вибірку та методики дослідження креативності дітей молодшого шкільного віку. У роботі на здобуття ступеня магістра надано практичні рекомендації батькам та педагогам для розвитку креативності у дитинстві. Підкреслено, що творча діяльність для дитини є запорукою адаптації до різних умов, самореалізації особистості, успішного виконання навчальних і позанавчальних завдань. Досліджено особливості проявів креативності у дитинстві, оскільки найбільш доцільним є заохочення творчості у дошкільному та молодшому шкільному віці, коли діти саме оволодівають прийомами вирішення різноманітних завдань, уміннями вчитись. Особистість у дитячому віці схильна до допитливості, активності та відкритості, дитина зацікавлена в усьому новому, має яскраву уяву, образне мислення. / Abstract. The theoretical aspects of the study of children's creativity are highlighted, in particular, the age-related features of the development of creativity in childhood, the concept, structure, and features of creativity are determined in the qualification work. Considerable attention is paid to the study of the peculiarities of the development of creativity of primary school age. The methodological aspects of researching children's creativity are highlighted, the sample and methods of researching creativity of children of primary school age are described. Practical recommendations for parents and teachers for the development of creativity in childhood were provided in the thesis for obtaining a master's degree. It is emphasized that creative activity for a child is the key to adaptation to different conditions, self-realization of the individual, successful performance of educational and extracurricular tasks. Peculiarities of the manifestations of creativity in childhood have been studied, since it is most expedient to encourage creativity in preschool and junior school age, when children master the methods of solving various tasks and the ability to learn. Personality in childhood is prone to curiosity, activity and openness, the child is interested in everything new, has a vivid imagination, imaginative thinking.