МЕТОДИ НАВЧАННЯ БІОЛОГІЇ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ

Abstract

У роботі запропоновано підвищення ефективності навчання учнів на уроках біології шляхом впровадження інноваційних методів навчання в системі НУШ. Проаналізовано теоретичні відомості щодо питання Концепція НУШ та їх реалізація у навчанні біології. Встановлено, що компетентнісно орієнтований підхід дозволяє синхронізувати між собою предметні (біологічні) та ключові компетентності у цілісне особистісне надбання учня. Досліджено особливості використання інтерактивних та ігрових методів навчання біології у відповідності до вимог НУШ. Встановлено значення дидактичної гри у підвищенні пізнавального інтересу учнів до біології та розвиненні індивідуальних особливостей учнів / In the work, it is proposed to increase the effectiveness of students’ education in biology classes by introducing innovative teaching methods in the system of the NUS. The theoretical information on the issue of the concept of the NUS and their implementation in the teaching of biology has been analyzed. It has been established that the competence-oriented approach allows to synchronize the subject (biological) and key competences into a holistic personal property of the student. The peculiaritiesof the use of interactive and game methods of teaching biology in accordance with the requirements of the National Academy of Sciences were studied. The significance ofthe didactic game in increasing students’ cognitive interest in biology and developingstudents’ individual characteristics has been established.