ТЕОРЕТИЧНІ ПІДХОДИ ДО ІНТЕРПРЕТАЦІЇ СУТНОСТІ КУЛЬТУРОЛОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ

Abstract

У статті висвітлено теоретичні підходи до визначення сутності поняття «культурологічна компетентність». Доведено, що культурологічний підхід є одним із провідних у вихованні толерантної особистості в міжкультурному середовищі, а культурна компетентність є важливою складовою професійної компетентності сучасного фахівця. Автори вважають, що культурологічна компетентність є важливим підґрунтям для здійснення сучасним фахівцем, особливо вчителем, якісної професійної діяльності, враховуючи традиції та здобутки світової та вітчизняної культури, які мають загальнолюдське значення. Основою культурологічної компетентності є культурологічна підготовка, що передбачає засвоєння студентами культурологічних знань і вмінь, формування ціннісних орієнтацій.

В статье раскрыты теоретические подходы к определению сути понятия «культурологическая компетентность». Доказано, что культурологический подход является одним из ведущих в воспитании толерантной личности в межкультурной среде, а культурологическая компетентность является важной составляющей профессиональной компетентности современного специалиста. Авторы считают, что культурологическая компетентность является фундаментом для осуществления современным специалистом, особенно учителем, качественной профессиональной деятельности, учитывая традиции и достижения мировой и отечественной культуры, которые имеют общечеловеческое значение. Основой культурологической компетентности является культурологическая подготовка, которая предполагает усвоение студентами культурологических знаний и умений, формирование ценностных ориентаций.

The article reveals the theoretical approach to determination of «cultural competence» notion basics. It has been proved that culture-focused approach is one of the leading as for tolerant personality’s education in the intercultural environment. Cultural competence is an important constituent of modern professionals’ competence. It makes a set of personal characteristics which allow a person to be aware of the variety of industries’ culture. Cultural approach is one of the key ways in determining the content of education, upgrading education standards. Culture-focused preparation makes a basis for cultural competence which makes the cultural knowledge and skills mastering, guiding and forming values-orientated students. Foreign language as part of foreign culture is an important means of cultural competence development . Many scientists believe that cultural competence as a system of competences includes cultural, sociocultural, intercultural, professional, communicative and foreign competence. The authors suppose that cultural studies competence is the foundation for the rialization of modern specialists, especially teaching professionals’ activity, considering national cultures, traditions and world achievements which have universal significance. So cultural competence is one of the main competences of the modern teacher characterized as a rich personality, able to carry out professional activity in a polyethnic environment based on principles of tolerance and cross-cultural cooperation.