ОРГАНИЗАЦИЯ И СТРУКТУРА СОВРЕМЕННОГО ПОСЛЕДИПЛОМНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В АНГЛИИ И УЭЛЬСЕ

Abstract

Узагальнено методи викладання у системі післядипломної освіти британських учителів і проаналізовано їх ефективність. Охарактеризовано можливості розвитку педагогічної майстерності працюючих вчителів Англії та Уельсу. Розкрито механізм найбільш розповсюджених форм оцінювання діяльності системи підвищення кваліфікації, її окремих ланок, видів. Описано досвід роботи Учительських центрів, які сприяють індивідуальному професійному росту вчителів і є інформаційною базою для забезпечення матеріалами і даними про нові інформаційні технології.

The teaching methods of the British in-service training system have been generalized as well as their efficiency has been analyzed. The possibilities for the development of professional skills among practicing teachers of England and Wales have been characterized. The most widely used forms of assessment within the in-service training system and their mechanism are revealed in the article. The experience of Teacher Centers, which promote personal professional development of teachers and are an informational basis for supplying educators with materials and data about new informational technologies, is described in this issue.