ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ИМПРОВИЗАЦИЯ КАК КОМПОНЕНТ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ

Abstract

В статье рассматривается импровизация как компонент педагогического творчества. Характеризуется понятие педагогической импровизации, его закономерности и основные этапы. Указывается на необходимость целенаправленной системной подготовки студентов к педагогической импровизации как неотъемлемой составляющей педагогической деятельности. Обоснованы предполагаемые педагогические условия такой подготовки, поданы диагностические данные. The article deals with improvisation as a component of pedagogical creativity. It is characterized by the concept of pedagogical improvisation, its laws and milestones. The necessity targeted system of preparation of students to teaching improvisation as an integral component of teaching. Reasonably expected pedagogical conditions of the training, diagnostic data submitted. W artykule zajmuje się improwizacją jako składnika pedagogicznej kreatywności. Charakteryzuje się pojęcia improwizacji pedagogicznej, jej prawami i kamieni milowych. Konieczność ukierunkowanego systemu przygotowania studentów do nauczania improwizacji jako integralnego elementu nauczania. Zasadnie oczekiwać warunki pedagogiczne szkolenia, przedstawiła dane diagnostyczne.