Please use this identifier to cite or link to this item: http://eKhSUIR.kspu.edu/handle/123456789/4370
Title: ДОСВІДНО-ДІЯЛЬНІСНА МОДЕЛЬ МЕТОДИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ВЧИТЕЛЯ ФІЗИКИ
Other Titles: MODEL OF METHODICAL COMPETENCE OF TEACHER OF PHYSICS, BASED ON EXPERIENCE OF ACTIVITY
Authors: Коробова, І. В.
Коробова, І. В.
Korobova, I. V.
Keywords: методична компетентність, зміст освіти, суб’єктний досвід, пізнавальний досвід, функціональний досвід, досвід діяльності, смислоутворення, емоційно-чуттєве ставлення.
methodical competence, maintenance of education, subject experience, cognitive experience, functional experience, experience of activity, creation of sense, emotionally-perceptible relations.
Issue Date: 2013
Abstract: Обґрунтовано модель методичної компетентності вчителя фізики на основі досвіду діяльності. Показано, що компонентами компетентності є наступні види досвіду: пізнавальний, функціональний, досвід діяльності, досвід смислоутворення, досвід емоційно-чуттєвого ставлення. The model of methodical competence of teacher of physics is reasonable on the basis of experience of activity. It is shown that the components of competence are next types of experience: cognitive experience, functional experience, experience of activity, experience of creation of sense, experience of emotionally-perceptible relations.
Description: Коробова, І. В. Досвідно-діяльнісна модель методичної компетентності вчителя фізики / І. В. Коробова // Вісник Чернігівського нац. пед. ун-ту : Серія : Педагогічні науки. – Чернігів : ЧНПУ, 2013. – Вип. 109. – С. 185-189.
URI: http://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/4370
Appears in Collections:Факультет фізики, математики та інформатики

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
16.pdf637.51 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.