JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
| dc.contributor.author | Водотика, С. Г. | |
| dc.contributor.author | Савенок, Л. А. | |
| dc.contributor.author | Vodotyka, S. G. | |
| dc.contributor.author | Savenok, L. A. | |
| dc.date.accessioned | 2018-10-10T12:44:52Z | |
| dc.date.available | 2018-10-10T12:44:52Z | |
| dc.date.issued | 2012 | |
| dc.identifier.uri | http://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/7195 | |
| dc.description | Водотика, С. Г. Наукова школа : дослідницький, освітній і виховний потенціал / С. Г. Водотика, Л. А. Савенок // Інформаційні технології в освіті, науці та виробництві : зб. наук. праць. - Одеса : ОНУ, 2012. - Вип. 1. - С. 120-124. | uk_UA |
| dc.description.abstract | У статті розглядається формування і діяльність наукових шкіл в УСРР у 1920-х роки Комплексний аналіз дозволив включити всі школи в єдину національно-державницьку течію, що постала на базі континуітету з дореволюційним спадком, увібрала в себе кращі світові надбання і стала чільним фактором національного відродження. Набутий досвід має бути актуалізований в сучасних умовах. The article deals with the problems of establishing and functioning of schools of thought in Ukrainian SSR during 1920th. Complex analysis made it possible to include all schools to the national-governmental branch of Ukrainian historiography. It established on the basis of pre-revolutionary heritage and absorbed achievements of world historiography. It is emphasized that this experience should be made actual nowadays. | uk_UA |
| dc.title | НАУКОВА ШКОЛА : ДОСЛІДНИЦЬКИЙ, ОСВІТНІЙ І ВИХОВНИЙ ПОТЕНЦІАЛ | uk_UA |
| dc.title.alternative | Science school : research, education and educational potential. | uk_UA |
| dc.type | Article | uk_UA |
Files in this item
This item appears in the following Collection(s)
-
Історико-юридичний факультет
Кафедра галузевого права. Кафедра публічного та міжнародного права і правоохоронної діяльності. Кафедра історії та теорії права і держави.