СУТНІСНІ ОЗНАКИ НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ФОРМУВАННЯ НІМЕЦЬКОМОВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СТУДЕНТІВ ТЕХНІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ

Abstract

У статті розглянуто результати дослідно- експериментального навчання студентів вищих навчальних закладів технічного напряму у процесі самостійної роботи з використанням навчально-методичного посібника. Теоретично обґрунтовано та визначено переваги навчально-методичного посібника щодо підвищення ефективності самостійної позааудиторної роботи студентів технічних спеціальностей з німецької мови. У статі визначені напрями, за якими проводяться сучасні дослідження іншомовної компетентності як методичної проблеми у процесі самостійної роботи.

В статье рассмотрены результаты исследоватено-экспериментального обучения студентов высших учебных заведений технического направления в процессе самостоятельной работы с использованием учебно-методического пособия. Теоретически обоснованы и определены преимущества учебно- методического пособия по повышению эффективности самостоятельной внеаудиторной работы студентов технических специальностей по немецкому языку. В статье определены направления, по которым проводятся современные исследования иноязычной компетентности как методической проблемы в процессе самостоятельной работы.

The article deals with the results of experimental learning of the students of Technical faculties of high educational institutions while using textbook. The main purposes of this article is presenting the advantages of textbook and giving recommendations on how to organize effective autonomous learning out of a class of the students of techical specialties in German language. The article identifies the ways in which modern research conducted foreign language competence as methodological problem in autonomous learning.