Please use this identifier to cite or link to this item: http://eKhSUIR.kspu.edu/handle/123456789/8941
Title: ПРОФЕСІЙНА МАРГІНАЛЬНІСТЬ ВИПУСКНИКІВ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ : ЕМПІРИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ СТРУКТУРНИХ КОМПОНЕНТІВ
Other Titles: ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ МАРГИНАЛЬНОСТЬ ВЫПУСКНИКОВ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ: ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СТРУКТУРНЫХ КОМПОНЕНТОВ
PROFESSIONAL MARGINALIZATION OF GRADUATES OF HIGHER EDUCATIONAL INSTITUTIONS: AN EMPIRICAL STUDY OF STRUCTURAL COMPONENTS
Authors: Блинова, О. Є.
Камінська, С. В.
Блинова, Е. Е.
Каминская, С. В.
Blynova, O. Ye.
Kaminska, S. V.
Keywords: маргінальність
професійна маргінальність
професійна ідентичність
професійна мобільність
маргинальность
профессиональная маргинальность
профессиональная идентичность
профессиональная мобильность
marginal
professional marginality
professional identity
рrofessional mobility
Issue Date: 2018
Abstract: Статтю присвячено аналізу феномену професійної маргінальності випускників закладів вищої освіти. Професійну маргінальність розглянуто як несформовану або зруйновану професійну ідентичність. В емпіричному дослідженні констатовано існування трьох видів професійної маргінальності в залежності від того, в якій сфері професійної самореалізації спостерігається порушення єдиного процесу професійної ідентифікації фахівця. Статья посвящена анализу феномена профессиональной маргинальности выпускников высших учебных заведений. Профессиональная маргинальность рассматривается как несформированная или разрушенная профессиональная идентичность. В эмпирическом исследовании показано существование трех видов профессиональной маргинальности в зависимости от того, в какой сфере профессиональной самореализации происходит нарушение единого процесса профессиональной идентификации специалиста. The article focuses on the problems of social realization of professional. It was considered the possible options of violations of the process of social adaptation of professionals to new conditions, in particular, professional marginality as the collapse and transformation of the professional identity. It was found that it fully applies to future professionals, that is, students who during studying in high school need to learn a profession , ie receive professional knowledge and skills, and in addition, to create a sense of belonging to the norms of the profession and to recognize its social significance. Was shown the results of empirical research of the relationship of professional marginality of graduates to indicators of professional individual demand. Based on the results of correlation analysis of indicators of professional identity / marginality with scales techniques "Professional demand for identity," proved that the productivity, effectiveness, efficiency in chosen profession, mainly associated by university graduates with awareness of their competence, of professional training, instrumental "armament" in the profession. At the same time, opportunities for advancement in career and professional growth, the acquisition of a higher social status is determined by the socio-economic condition of society, by the status and prestige of the profession in society, attention to the experts a certain profile of the state, the existence of support including the official state level .
Description: Блинова, О. Є. Професійна маргінальність випускників закладів вищої освіти: емпіричне дослідження структурних компонентів / О. Є. Блинова, С. В. Камінська // Витоки педагогічної майстерності : зб. наук. праць / за ред. М. Гриньової. – Полтава : ПНПУ імені В. Г. Короленка. – 2018. – Вип. 21. – С. 23-27.
URI: http://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/8941
Appears in Collections:Соціально-психологічний факультет

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Блинова_54.pdf527.21 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.