DSpace Repository

МЕХАНІЗМИ ІМПЛЕМЕНТАЦІЇ ОЛІМПІЙСЬКОЇ ОСВІТИ У ОСВІТНІЙ ПРОЦЕС ШКОЛЯРІВ

Show simple item record

dc.contributor.author Кострікова, К. С.
dc.contributor.author Kostrikova, K. S.
dc.date.accessioned 2019-09-11T05:49:51Z
dc.date.available 2019-09-11T05:49:51Z
dc.date.issued 2018
dc.identifier.uri http://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/9047
dc.description Кострікова, К. С. Механізми імплементації олімпійської освіти у освітній процес школярів / К. С. Кострікова // Вісник Чернігівського нац. пед. ун-ту ім. Т. Г. Шевченка. Сер. : Педагогічні науки. У 2-х т. / Чернігівський нац. пед. ун-т ім. Т. Г. Шевченка ; гол. ред. М. О. Носко. - Чернігів : ЧНПУ, 2018. – Вип. 152, т. 1. - С. 96-99. uk_UA
dc.description.abstract У роботі наводиться аналіз розвитку та впровадження системи олімпійської освіти у процесі навчання школярів на Херсонщині. Процес фізичного виховання молоді закладів освіти потребує вдосконалення у контексті залучення нових форм та засобів фізичної підготовки і покращення теоретичних знань. Визначено проблеми, що заважають впровадженню олімпійської освіти у закладах освіти. У 2017 році Міністерством освіти і науки прийнято проект Концепції розвитку освіти на період 2017-2025 років. Концепція “Нової української школи”, на основі якої формувалася Політична пропозиція, корелюється не лише з кращими світовими практиками, а й потребами міжнародного ринку праці, які були озвучені на початку 2016 р. на World Economic Forum. Сьогоднішня реальність вимагає від людини неперервного вдосконалення і навчання, тому ці навички та вміння треба виробляти вже під час шкільного навчання. Пріоритетом впровадження олімпійської освіти в освітньому процесі має стати пропаганда навчання протягом усього життя та усвідомлення, що навчання не закінчується за шкільними стінами, а триває і у дорослому житті. Аналіз спеціальної літератури дозволив виділити основні етапи формування системи олімпійської освіти як потужного фактору виховання покоління, що підростає: витоки ідеї олімпійської освіти; формування основ олімпійської освіти; становлення й розвиток олімпійської освіти. Проведене емпіричне дослідження дає змогу зробити висновок, що після впровадження олімпійської освіти у закладах освіти Херсонської області, довело її позитивний вплив на комплекс основних показників освітнього процесу, які мають бути предметом суспільного консенсусу, розуміння того, що освіта – це один з основних важелів цивілізаційного поступу та значною мірою характеризують соціальне замовлення держави на формування і розвиток фізично, психічно, духовно і соціально здорової дитини. The analysis of introduction of the system of olympic education is conducted in the process of studies of schoolboys in Kherson. The process of physical education of young people of educational establishments needs perfection in the context of bringing in of new forms and facilities of physical preparation and improvement of theoretical knowledge. Certainly problems which interfere with introduction of olympic education in educational establishments. In 2017 year Department of education and science is accept the project of Conception of development of education on a period 2017-2025 years. Conception of “New Ukrainian School”, which Political suggestion was formed based on, correlates not only with the best world practices but also by the necessities of international market labors, which wired for sound at the beginning of 2016 on World Economic Forum. Today's reality requires continuous perfection and studies from a man that is why these skills and abilities need to be producing already during school studies. By priority of introduction of olympic education in educational-educate a process must become propaganda of studies during all life and awareness, that studies are not closed after school walls, but lasts in grown man life. Olympic education is one of effective and effective facilities of propaganda of olympic ideals, distribution of knowledge, about olympic motion, his history and contemporaneity, is important for achievement of resulted: critical thought; creation; imitativeness; ability to work out problems; risk estimation; ability to make decision; ability structurally to manage emotions; ability to co-operate in a command. The analysis of the special literature allowed selecting the basic stages of forming of the system of olympic education as a powerful factor of education of rising generation: sources of idea of olympic education; forming of bases of olympic education; becoming and development of olympic education. Empiric research is conducted, enables to draw conclusion, that after introduction of olympic education in general establishments of the Kherson area, led to it positive influence on the complex of basic indexes educational-educate to the process, which must be the article of public consensus, understanding of that education, – it one of basic levers of civilization advancement and to a great extent characterize the social order of the state on forming and development physically, mentally, spiritually and socially healthy child. uk_UA
dc.subject олімпізм uk_UA
dc.subject олімпійська освіта uk_UA
dc.subject олімпійський рух uk_UA
dc.subject імплементація uk_UA
dc.subject впровадження uk_UA
dc.subject olympism uk_UA
dc.subject olympic education uk_UA
dc.subject olympic movement uk_UA
dc.subject implementation uk_UA
dc.subject introduction uk_UA
dc.title МЕХАНІЗМИ ІМПЛЕМЕНТАЦІЇ ОЛІМПІЙСЬКОЇ ОСВІТИ У ОСВІТНІЙ ПРОЦЕС ШКОЛЯРІВ uk_UA
dc.title.alternative MECHANISMS OF IMPLEMENTATION OF OLYMPIC EDUCATION IN EDUCATIONAL PROCESS OF SCHOOLCHILDREN uk_UA
dc.type Article uk_UA


Files in this item

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Search DSpace


Browse

My Account