ПУБЛІКАЦІЇ З ПРОБЛЕМ СІМЕЙНОГО ВИХОВАННЯ У ПЕДАГОГІЧНІЙ ПЕРІОДИЦІ ДРУГОЇ ПОЛОВИНИ ХХ СТОЛІТТЯ

Abstract

У статті розглянуто педагогічну періодику другої половини ХХ століття (журнали «Семья и школа», «Радянська школа», «Початкова школа», «Педагогіка і психологія», «Рідна школа»), яка містила адресовані батькам публікації з проблем сімейного виховання; висвітлено вплив педагогічної періодики на сім’ю та зміст сімейної соціалізації дитини; з’ясовано, що періодичні видання були засобом сімейного виховання та мали на меті спрямовувати виховання дітей у сім’ї відповідно до соціокультурних змін, які відбувалися в тогочасному суспільстві; розкрито зміст основних рубрик журналу «Семья и школа» («Книжкова полиця», «Кіно. Радіо. Телебачення. Театр. Музика. Живопис», «Виховання громадянина», «В інтересах дитини», «Підліток і суспільство», «Школа дошкільника», «Дозвілля і побут сім'ї. Заняття для дітей», «Відбулася цікава розмова», «Дитина і дорослий» та ін.). ПОЛОВИНЫ ХХ ВЕКА В статье рассмотрено педагогические периодические издания второй половины ХХ века (журналы «Семья и школа», «Советская школа», «Начальная школа», «Педагогика и психология», «Родная школа»), которые содержали адресованные родителям публикации по проблемам семейного воспитания; раскрыто влияние педагогической периодики на семью и содержание семейной социализации ребенка; выяснено, что периодические печатные издания были средством семейного воспитания, цель которых – направлять воспитание детей в семье в соответствии с социокультурными изменениями, которые происходили в обществе второй половины ХХ века; раскрыто содержание основных рубрик журнала «Семья и школа» («Книжная полка», «Кино. Радио. Телевидение. Театр. Музыка. Живопись», «Воспитание гражданина», «В интересах ребенка», «Подросток и общество», «Школа дошкольника», «Досуг и быт семьи. Занятия для детей», «Состоялась интересная беседа», «Ребенок и взрослый» и др.). The article examines the pedagogical periodicals of the second half of the twentieth century (magazines «Family and School», «Soviet School», «Elementary School», «Pedagogy and Psychology», «Mother School»), which contained publications addressed to parents concerning problems of family education; the influence of pedagogical periodicals on the family and maintenance of family socialization of children. It is revealed that periodicals were a means of family education and intended to direct the children’s education in the family according to social and cultural changes taking place in the second half of the twentieth century. The content of the main categories of the magazine of «Family and school» are analyzed, such as «Bookshelf», «Cinema. Radio. Television. Theatre. Music. Painting», «Education for citizenship», «In the interests of the children», «Adolescent and Society», «School of preschooler», «Life and Leisure family. Activities for children», «An interesting conversation», «Child and adult» and others. It is found that educational periodicals at the beginning of the second half of the twentieth century mostly dealt with issues related to the promotion of reforms taking place in the country; highlighting cooperation and public education institutions in the education of the younger generation; popularization of psychological, pedagogical and medical knowledge; consideration of issues of family education, prepare children for school and collaboration of family and school. On the pages of magazines of the late twentieth century readers’ attention was paid to the styles of relationships among family members, the authority of parents bringing children to extracurricular activities, family education issues. It is highlighted the importance of the questions of children’s personality features, establishing emotional contact among parents and children and children’s mental development.