МЕТОДИ І ПРИЙОМИ НАВЧАННЯ МАТЕМАТИКИ УЧНІВ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ В УМОВАХ ІНКЛЮЗІЇ

Abstract

У роботі розглядається особливості методики викладання математики в інклюзивному класі; проаналізували організаційні та методичні аспекти інклюзивного навчання дітей з ООП; проведено дослідження стану сформованості загальнонавчальних умінь і навичок, а також математичних уявлень та навичок учнів з особливими освітніми потребами, які навчаються в умовах інклюзії; підготовлено рекомендації щодо адаптації та модифікації навчальної програми для учнів з особливими освітніми потребами, а також ефективне використання методів і прийомів навчання математики. The work examines the peculiarities of the methodology of teaching mathematics in an inclusive class; analyzed organizational and methodical aspects of inclusive education of children with special educational needs; a study of the state of formation of general education abilities and skills, as well as mathematical concepts and skills of students with special educational needs who study in conditions of inclusion; recommendations have been prepared for the adaptation and modification of the curriculum for students with special educational needs, as well as the effective use of methods and techniques for teaching mathematics.