ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ВИКОРИСТАННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ

Abstract

Метою роботи є науково обґрунтувати й експериментально перевірити педагогічні умови використання інтерактивних технологій в освітньому процесі початкової школи. Кваліфікаційна робота містить такі розділи: теоретичні основи використання інтерактивних технологій в початковій школі, експериментальна перевірка педагогічних умов для використання інтерактивних технологій в початковій школі. У результаті дослідження зроблено висновки щодо позитивного впливу уроків з використанням інтерактивних технологій та визначено, що ефективність їх використання підвищується, якщо забезпечити такі педагогічні умови, як: висока педагогІчна культурна та спеціальна підготовка вчителя, дискусійність педагогічного процесу, демократичний характер взаємин на уроці та заохочення й підтримка учнів.

The aim of the work is to scientifically substantiate and experimentally test the pedagogical conditions for using interactive technologies in the educational process of primary schools. Qualification work contains the following sections: theoretical foundations of the use of interactive technologies in primary school, experimental testing of pedagogical conditions for the use of interactive technologies in primary school. As a result of research conclusions are made about the positive impact of lessons using interaktivnyj technology and determined that their effectiveness is increased if one can provide such pedagogical conditions as: high pedagogical cultural and special training teachers, debatable teaching process, character democratic relations in class, the encouragement and support.