СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНА АДАПТАЦІЯ ДО ШКОЛИ СОРОМ’ЯЗЛИВИХ ДІТЕЙ

Abstract

Робота присвячена проблемі соціально- психологічної адаптації до школи сором’язливих дітей. Охарактеризовано особливості психічного розвитку дітей на початку навчання в школі, визначені специфічні прояви сором’язливості у першокласників. Результати емпіричного дослідження довели вплив сором’язливості на процес адаптації дітей до школи. Проаналізовані шляхи оптимізації процесу адаптації до школи сором’язливих першокласників. / The work is devoted to the problem of social and psychological adaptation to school of shy children. The peculiarities of mental development of children at the beginning of school are described, specific manifestations of shyness in first-graders are identified. An empirical study has shown that shyness affects children's adaptation to school. Ways to optimize the process of adaptation to the school of shy first-graders are analyzed.