Методичні особливості вивчення функціонування морських портів у навчальних курсах географії

Abstract

Морські порти для будь-якої приморської держави – важлива складова не тільки транспортної, але і економічної, інфраструктурної та виробничої систем. Бурхливий розвиток морських портів і морського транспорту часто призводить до посилення екологічних проблем, тому дуже важливо у навчальних курсах географії характеризувати не тільки особливості функціонування морських портів, але і при підготовці майбутніх фахівців річкового та морського транспорту забезпечити формування екологічної компетентності. Екологічна компетентність є складовою екологічної культури і повинна бути важливим пріоритетом у підготовці сучасних фахівців річкового та морського транспорту. Важливою метою системи навчання і виховання майбутніх фахівців річкового та морського профілю є ґрунтовне опанування екологічними знаннями, що є складовою змісту навчальної дисципліни «Географія судноплавства», зокрема - формування екологічного мислення, свідомості та культури. Seaports for any coastal state - an important component not only of transport but also of economic, infrastructural and production systems. The rapid development of seaports and maritime transport often exacerbates environmental problems, so it is very important in geography courses to characterize not only the features of seaports, but also in the training of future specialists in river and sea transport to ensure the formation of environmental competence. Environmental competence is a component of environmental culture and should be an important priority in the training of modern specialists in river and sea transport. An important goal of the system of training and education of future specialists in river and sea profile is a thorough mastery of environmental knowledge, which is part of the content of the discipline "Geography of Shipping", in particular - the formation of environmental thinking, consciousness and culture.