Організація квазіпрофесійної діяльності майбутніх учителів початкових класів

Abstract

У роботі вивчено теоретичні основи організації квазіпрофесійної діяльності майбутніх учителів початкових класів. Досліджено світовий досвід організації квазіпрофесійної діяльності майбутніх учителів початкових класів. Розкрито особливості методики організації квазіпрофесійної діяльності майбутніх учителів початкових класів засобами педагогічної практики. Охарактеризовано сучасний стан організації педагогічної практики майбутніх учителів початкових класів. Визначено організаційно-методичні умови організації квазіпрофесійної діяльності майбутніх учителів початкових класів у процесі педагогічної практики. The theoretical bases of the organization of quasi-professional activity of future primary school teachers are studied in the work. The world experience of organizing quasi-professional activities of future primary school teachers is studied. The peculiarities of the methodology of organization of quasi-professional activity of future primary school teachers by means of pedagogical practice are revealed. The current state of organization of pedagogical practice of future primary school teachers is characterized. The organizational and methodological conditions for the organization of quasi-professional activities of future primary school teachers in the process of pedagogical practice are determined.