МЕДІАГРАМОТНІСТЬ ЯК ЧИННИК ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНОЇ СФЕРИ ПІДЛІТКІВ

Abstract

Метою даної роботи є здійснення теоретико-емпіричного аналізу медіаграмотності підлітків та розвитку їх комунікативних навичок. Для досягнення поставленої мети в ході нашої роботи було проведено емпіричне дослідження з виявлення впливу медіаграмотності на комунікативну сферу підлітка. Дана робота складається з двох розділів. Перший розділ містить результати теоретичного дослідження і узагальнення, раніше дослідженого матеріалу, інших науковців. У другому розділі наведено результати емпіричного дослідження вибірки досліджуваних. Матеріалом для досліджування став синтез опитувальників, методик і шкали, завдяки яким стало можливим перевірити гіпотезу медіаграмотності як чинник формування комунікативної сфери підлітків. The purpose of this work is to carry out a theoretical and empirical analysis of media literacy of adolescents and the development of their communication skills. To achieve this goal, in the course of our work, an empirical study was conducted to identify the impact of media literacy on the communicative sphere of the adolescent. This work consists of two sections. The first section contains the results of theoretical research and generalization of previously studied material by other scientists. The second section presents the results of an empirical study of the sample. The material for the study was a synthesis of questionnaires, methods and scales, which made it possible to test the hypothesis of media literacy as a factor in the formation of the communicative sphere of adolescents.