ОСОБЛИВОСТI ВЗАЄМОЗВ’ЯЗКУ СТИЛЮ СIМЕЙНОГО ВИХОВАННЯ ТА ПСИХОЛОГIЧНОЇ ГОТОВНОСТI ДИТИНИ ДО НАВЧАННЯ У ШКОЛI

Abstract

У проєкті розкрито психологічну готовність дитини до навчання у школі та її взаємозв'язку зі стилем сімейного виховання. Стиль сімейного виховання як спосіб взаємодії батьків і дітей, що характеризується застосуванням певних засобів та методів виховного впливу, виражається в особливій манері вербального та невербального спілкування. Відділяють демократичний, ліберальний, авторитарний, індифірентний виховні сімейні стилі. У результаті проведеного дослідження встановлено, що лише демократичний стиль батьківського виховання визначається продуктивною тактикою формування психологічної готовності дитини до навчання у школі та оптимальним стилем сімейного виховання. The project reveals the psychological readiness of the child to study at school and its relationship with the style of family upbringing. The style of family upbringing as a way of interaction between parents and children, characterized by the use of certain means and methods of educational influence, is expressed in a special manner of verbal and nonverbal communication. Separate democratic, liberal, authoritarian, indifferent educational family styles. As a result of the research it was established that only the democratic style of parental upbringing is determined by the productive tactics of forming the child's psychological readiness for school and the optimal style of family upbringing.