РЕЛІГІЙНА СИТУАЦІЯ В УКРАЇНІ КІНЦЯ XVІ – XVIІІ СТ.: СУСПІЛЬНО-ПОЛІТИЧНИЙ, СОЦІОКУЛЬТУРНИЙ ВИМІРИ ТА МЕТОДОЛОГІЧНІ ПРИЙОМИ РОЗКРИТТЯ ПРОБЛЕМИ ШКІЛЬНОГО КУРСУ

Abstract

Метою дослідження є розкрити історію розвитку релігійної ситуації в Україні у другій половині ХV – ХV ст. З’ясувати процес утвердження та розвитку історичних знань та підхід дослідників вітчизняної та зарубіжної історичної науки до історії Православної Церкви в Україні щодо соціально-політичних та соціально-економічних процесів. ХV ст. надзвичайно важливо. Методологія дослідження. Робота зроблена на основі основних положень теорії наукового пізнання вимог принципів історичної науки - наукового (об'єктивного) аналізу релігійної ситуації в Україні наприкінці ХVІ - першій половині ХVІІ ст. Методологія дослідження базується на системному підході та системному аналізі, а в їх контексті на методі історичної системи та концепції етногенезу. При цьому використовуються загальноісторичні та загальнонаукові методи (аналіз, синтез, дедукція, аналогія, абстракція). The aim of the study is to reveal the history of the development of the religious situation in Ukraine in the second half of the XV – XV centuries. to find out the process of approval and development of historical knowledge and the approach of researchers of domestic and foreign historical science to the history of the Orthodox Church in Ukraine regarding socio-political and socio-economic processes. XV century is extremely important. Research methodology. The work is based on the main provisions of the theory of scientific knowledge and the requirements of the principles of historical science - a scientific (objective) analysis of the religious situation in Ukraine at the end of the XVI - first half of the XVII century. The research methodology is based on a systematic approach and System Analysis, and in their context on the method of the historical system and the concept of ethnogenesis. General historical and general scientific methods (analysis, synthesis, deduction, analogy, abstraction) are used.