ФОРМУВАННЯ ГРОМАДЯНСЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ В ПРОЦЕСІ КОЛЕКТИВНОЇ ВЗАЄМОДІЇ

Abstract

У роботі за допомогою педагогічного спостереження, експерименту та опитування досліджувалося формування громадянської компетентності учнів початкової школи в процесі колективної взаємодії, проаналізовано основні види форм і методів роботи вчителя для формування громадянської компетентності. Перший розділ дослідження присвячено теоретичним засадам формування громадянської компетентності учнів початкової школи в процесі колективної взаємодії. Другий розділ висвітлює специфіку формування громадянської компетентності учнів Нової української школи в процесі колективної взаємодії. У висновках обґрунтовано теоретичні основи умов формування громадянської компетентності як педагогічної проблеми учнів початкової школи, особливості процесу колективної взаємодії як одного із способів організації освітнього процесу, визначено шляхи діагностування рівня громадянської компетентності учнів Нової української школи, охарактеризовано інструменти формування громадянської компетентності та шляхи її реалізації в процесі колективної взаємодії учнів початкової школи, обґрунтовано ефективність використання сучасних форм та методів роботи вчителя для визначення рівня сформованості громадянської компетентності молодших школярів в процесі колективної взаємодії. In the work with the help of pedagogical observation, experiment and survey the formation of civic competence of primary school students in the process of collective interaction was studied, the main types of forms and methods of teacher work for the formation of civic competence were analyzed. The first section of the study is devoted to the theoretical foundations of the formation of civic competence of primary school students in the process of collective interaction. The second section highlights the specifics of the formation of civic competence of students of the New Ukrainian School in the process of collective interaction. The conclusions substantiate the theoretical foundations of the formation of civic competence as a pedagogical problem of primary school students, the peculiarities of the process of collective interaction as one of the ways of organizing the educational process, identify ways to diagnose the level of civic competence of students of the New Ukrainian school, the tools of formation of civic competence and ways of its realization in the process of collective interaction of primary school students are characterized, the efficiency of using modern forms and methods of teacher work to determine the level of civic competence of junior schoolchildren in the process of collective interaction is substantiated.