МЕТОДИКА РОБОТИ НАД ТЕКСТАМИ РІЗНИХ ТИПІВ МОВЛЕННЯ У 3 КЛАСІ

Abstract

У роботі теоретично проаналізовано особливості роботи над текстами різних типів мовлення у 3 класі, запропонований комплекс вправ та завдань для ефективної організації освітнього процесу відповідно до проблеми дослідження. Перший розділ дослідження присвячено теоретичним основам методики роботи над текстами різних типів мовлення у 3 класі. Другий розділ висвітлює методичні засади роботи над текстами різних типів мовлення у 3 класі. У висновках обґрунтовано сутність базових понять дослідження, охарактеризовано, означено критерії та показники рівнів сформованості текстотворчих умінь учнів 3 класу, проаналізовані основні етапи роботи над учнівським твором (розповідь, опис, міркування) учнів 3 класу. The paper theoretically analyzes the features of work on texts of different types of speech in grade 3, offers a set of exercises and tasks for effective organization of the educational process in accordance with the research problem. The first section of the study is devoted to the theoretical foundations of methods of working on texts of different types of speech in 3rd grade. The second section highlights the methodological principles of working on texts of different types of speech in 3rd grade. The conclusions substantiate the essence of the basic concepts of the study, characterize, define the criteria and indicators of the levels of textual skills of 3rd grade students, analyze the main stages of work on a student work (story, description and reasoning) 3rd grade students.