ФОРМУВАННЯ ІНЖЕНЕРНОГО МИСЛЕННЯ УЧНІВ У ПРОЦЕСІ ЕКОЛОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Abstract

У роботі за допомогою педагогічного експерименту досліджувались форми та методи формування інженерного мислення учнів початкових класів. Перший розділ присвячено теоретичним засадам розвитку інженерного мислення. Другий розділ висвітлює умови впровадження та діагностику сформованості інженерного мислення. У висновках обгрунтовано педагогічні умови впровадження та аналіз діяльності педагогів, інтегрованого курсу «Я досліджую світ» та висвітлено поняття «екологічна діяльність», «інженерне мислення» / In the work with the help of pedagogical experiment the forms and methods of formation of engineering thinking of primary school students were investigated. The first section is devoted to the theoretical foundations of the development of engineering thinking. The second section covers the conditions of implementation and diagnosis of the formation of engineering thinking. The conclusions substantiate the pedagogical conditions of implementation and analysis of teachers, integrated course "I explore the world" and highlights the concept of "environmental activity", "engineering thinking".