ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ВИКОРИСТАННЯ КОМП’ЮТЕРНО-ДИДАКТИЧНИХ ІГОР У РОБОТІ З ДІТЬМИ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

Abstract

У роботі за допомогою педагогічного опису досліджувались педагогічні умови використання комп’ютерно-дидактичних ігор у роботі з дітьми старшого дошкільного віку , проаналізовано використання комп’ютерно-дидактичних ігор у роботі з дітьми старшого дошкільного віку . Перший розділ дослідження присвячено теоретичним аспектам використання комп’ютерно-дидактичних ігор. Другий розділ висвітлює методичні засади використання комп’ютерно-дидактичних ігор в роботі з старшими дошкільниками. У висновках обґрунтовано поняття що таке комп’ютерно-дидактична гра, педагогічні умови використання комп’ютерно- дидактичних ігор,стан використання комп’ютерно-дидактичних ігор у закладах дошкільної освіти,розробленно методичні рекомендації щодо використання комп’ютерно-дидактичних ігор. The pedagogical conditions of the use of computer-didactic games in work with older preschool children were investigated with the help of pedagogical description, the use of computer-didactic games in work with older preschool children was analyzed. The first section of the study is devoted to the theoretical aspects of the use of computer-didactic games. The second section highlights the methodological principles of using computer- didactic games in working with older preschoolers. The conclusions substantiate the concept of what is a computer-didactic game, pedagogical conditions for the use of computer-didactic games, the state of use of computer-didactic games in preschool education, developed guidelines for the use of computer-didactic games.