ВИКОРИСТАННЯ ВІРТУАЛЬНОГО ЕКСПЕРИМЕНТУ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ ФІЗИКИ НА ЕТАПІ БАЗОВОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ

Abstract

Робота присвячена висвітленню методики використання віртуального фізичного експерименту у процесі навчання фізики на етапі базової середньої освіти. В умовах стрімкого розвитку освіти та засобів інформаційно-комунікаційних технологій, всесвітньої пандемія вірусу, освітні заклади змушені переходити з очної на дистанційну та змішану форми навчання. Особливих змін при цьому потребує викладання фізики, оскільки викладання даного предмету потребує використання фізичного експерименту. У зв’язку з цим актуальним стає використання віртуального фізичного експерименту. У роботі проведений аналіз сучасних програмних засобів, які дозволяють провести віртуальний фізичний експеримент в он-лайн режимі, визначені дидактичні умови використання віртуального експерименту та розроблені методичні рекомендації викладання розділу «Рух і взаємодія. Закони збереження» (9 клас) з використанням інтерактивного ресурсу Apps on Physics Walter Fendt. The work is devoted to the coverage of the method of using a virtual physical experiment in the process of teaching physics at the stage of basic secondary education. With the rapid development of education and information and communication technologies, the global pandemic of the virus, educational institutions are forced to move from full-time to distance and blended learning. The teaching of physics needs special changes, because the teaching of this subject requires the use of physical experiment. Therefore, the use of a virtual physical experiment becomes relevant. The analysis of modern software tools that allow to conduct a virtual physical experiment online, the didactic conditions of using a virtual experiment and developed guidelines for teaching the section "Movement and interaction. Laws of Conservation ” (Grade 9) using the interactive resource Apps on Physics Walter Fendt