ФОРМУВАННЯ ЗДАТНОСТІ ДО ВЗАЄМОДІЇ ЗАСОБАМИ РЕЖИСЕРСЬКИХ ІГОР

Abstract

У роботі досліджувались прикладні аспекти формування в дітей старшого дошкільного віку здатності до взаємодії. У першому розділі проаналізовано погляди науковців на творчу гру як соціальний чинник розвитку особистості, розглянуто міжособистісну взаємодію старших дошкільників у грі. І другому розділі визначено рівні ігрової компетентності старших дошкільників. Педагогічними умовами формування здатності до взаємодії дітей старшого дошкільного віку в ігровій діяльності визначено: створення в закладі дошкільної освіти предметно-ігрового середовища відповідно до віку дітей; організацію вихователем емоційно-сприятливої атмосфери в групі і усвідомлення ним важливості питання соціалізації дитини в ігровій діяльності; інтегрування ігор з методами і прийомами, спрямованими на соціалізацію дітей / The paper investigated the applied aspects of the formation of children's ability to interact in older preschool children. The first section analyzes the views of scientists on the creative game as a social factor in the development of personality, considers the interpersonal interaction of older preschoolers in the game. And the second section defines the levels of play competence of older preschoolers. The pedagogical conditions for the formation of the ability to interact with older preschool children in play activities are determined by: the creation of a subject-play environment in the institution of preschool education in accordance with the age of children; organization by the educator of an emotionally favorable atmosphere in the group and his awareness of the importance of the child's socialization in play activities; integration of games with methods and techniques aimed at socializing children