dc.contributor.author |
Лисенко, С. С. |
|
dc.date.accessioned |
2021-07-20T07:19:13Z |
|
dc.date.available |
2021-07-20T07:19:13Z |
|
dc.date.issued |
2021 |
|
dc.identifier.uri |
http://ekhsuir.kspu.edu/123456789/14988 |
|
dc.description |
Лисенко, С. С. Методика використання засобів пейзажного малювання на уроках образотворчого мистецтва в початковій школі = Methods of using means of landscape painting in art lessons in primary school: кваліфікаційна робота (проєкт) на здобуття ступеня вищої освіти «бакалавр» / С. С. Лисенко ; наук. керівник, к. пед. н., доц. Т. М. Голінська ; Міністерство освіти і науки України ; Херсонський держ. ун-т, Педагогічний ф-т, Кафедра педагогіки та психології дошкільної та початкової освіти. – Херсон : ХДУ, 2021. – 55 с. |
uk_UA |
dc.description.abstract |
У сучасних умовах становлення незалежної держави в Україні постають важливі завдання гуманізації освіти та виховання підростаючого покоління, які вимагають здійснення наукових досліджень та пошуку нових фундаментальних підходів до розробки проблеми формування естетичної культури дітей. Постає нагальна необхідність чітко визначити роль і місце образотворчого мистецтва та мистецької підготовки у загальній системі виховання учнівської молоді.
Так, в естетичному розвитку провідну роль відіграє мистецтво завдяки його унікальній здатності комплексно впливати на духовний світ людини. Комплексне образотворче мистецтво розглядають як цілісний феномен художньо-творчої діяльності обдарованої особистості. Тому мистецтво є джерелом комплексних естетичних знань, основою для формування досконалої людини. З іншого боку, художньо-творча діяльність є одним із проявів мистецьких прагнень людини. Тож сутність мистецтва полягає у творчості, яка визначає і процес творення мистецьких та культурних надбань, і процес їх сприйняття. In the current conditions of becoming an independent state in Ukraine there are important tasks of humanization of education and upbringing of the younger generation, which require research and search for new fundamental approaches to developing the problem of forming the aesthetic culture of children. There is an urgent need to clearly define the role and place of fine arts and artistic training in the general system of education of student youth.
Thus, art plays a leading role in aesthetic development due to its unique ability to comprehensively influence the spiritual world of man. Complex fine arts are considered as a holistic phenomenon of artistic and creative activity of a gifted person. Therefore, art is a source of complex aesthetic knowledge, the basis for the formation of a perfect person. On the other hand, artistic and creative activity is one of the manifestations of human artistic aspirations. Therefore, the essence of art lies in creativity, which determines the process of creating artistic and cultural heritage, and the process of their perception. |
uk_UA |
dc.subject |
Пейзаж |
uk_UA |
dc.subject |
виховання |
uk_UA |
dc.subject |
образотворче мистецтво |
uk_UA |
dc.subject |
молодші школярі |
uk_UA |
dc.subject |
живопис |
uk_UA |
dc.subject |
художники |
uk_UA |
dc.subject |
Landscape |
uk_UA |
dc.subject |
education |
uk_UA |
dc.subject |
fine arts |
uk_UA |
dc.subject |
junior high school students |
uk_UA |
dc.subject |
painting |
uk_UA |
dc.subject |
artists |
uk_UA |
dc.title |
МЕТОДИКА ВИКОРИСТАННЯ ЗАСОБІВ ПЕЙЗАЖНОГО МАЛЮВАННЯ НА УРОКАХ ОБРАЗОТВОРЧОГО МИСТЕЦТВА В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ |
uk_UA |
dc.title.alternative |
METHODS OF USING MEANS OF LANDSCAPE PAINTING IN ART LESSONS IN PRIMARY SCHOOL |
uk_UA |
dc.type |
Other |
uk_UA |