КОЛЕКТИВНА ВЗАЄМОДІЯ СТАРШИХ ДОШКІЛЬНИКІВ У ПРОЦЕСІ ОБРАЗОТВОРЧОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Abstract

У роботі за допомогою дослідно- експериментальної роботи досліджувалось значення колективної взаємодії старших дошкільників у процесі образотворчої діяльності. Перший розділ роботи присвячено дослідженню основ формування у дітей старшого дошкільного віку колективної взаємодії. У другому розділі проаналізовано умови організації колективної діяльності на базі практики. У висновках обгрунтовано значення колективної взаємодії дітей для їх всебічного розвитку, розкрито сутність аплікації як форми колективної взаємодії дітей старшого дошкільного віку, здійснено аналіз стану проблеми колективної взаємодії дітей у процесі образотворчої діяльності у практиці закладу дошкільної освіти. The importance of collective interaction of senior preschoolers in the process of art activity was investigated in the work with the help of research and experimental work. The first section of the work is devoted to the study of the basics of the formation of collective interaction in older preschool children. The second section analyzes the conditions for organizing collective activities based on practice. The conclusions substantiate the importance of collective interaction of children for their comprehensive development, revealed the essence of the application as a form of collective interaction of older preschool children, analyzed the state of the problem of collective interaction of children in art in the practice of preschool education.