МЕТОДИЧНІ ПИТАННЯ ВИКЛАДАННЯ КУРСУ «КРАЇНОЗНАВСТВО АНГЛІЇ ТА США» З ВИКОРИСТАННЯМ ВЕБ МУЛЬТИМЕДІА ІНСТРУМЕНТАРІЮ

Abstract

Мета – обґрунтувати теоретико-методичні засади викладання курсу країнознавство Англії та США з використанням вебмультимедіа матеріалів. Завдання - Здійснити аналіз досліджуваної проблеми в педагогічній теорії тапрактиці Охарактеризувати сутність і зміст моніторингу викладання країнознавства в шкільній практиці; 1) Теоретичнообґрунтуватитарозробитиметодичнийсупровідвчителяіноземної мови у викладанні країнознавства; 2) Експериментальноперевіритиефективністьметодичногосупроводу. Висновки – використання нових інформаційних технологій в навчанні іноземної мови допомагає сформувати соціокультурні знання, удосконалити навчальний процес, зробити урок більш цікавим, а також дозволяє ефективніше працювати з інформацією, звертаючи більшу увагу на розвиток інтелектуальних, граматичних, лінгвістичних, аудитивних, усно–мовленнєвих умінь і навичок студентів. The aim is to substantiate the theoretical and methodological principles of teaching the course of country studies in England and the United States using web multimedia materials. Task - To analyze the research problem in pedagogical theory and practice. To characterize the essence and content of monitoring the teaching of local lore in school practice; 1) Theoretically substantiate and develop a methodological guide for foreign language teachers in the teaching of local lore; 2) Experimentally verify the effectiveness of methodological support. Conclusions - the use of new information technologies in foreign language teaching helps to form socio-cultural knowledge, improve the learning process, make the lesson more interesting, and allows you to work more effectively with information, paying more attention to the development of intellectual, grammatical, linguistic, auditory, oral and student skills.